Елена Оганисян из Чернянки воплотила в жизнь детскую мечту с помощью соцконтракта

А помните, как в детстве представляли себя воспитателем в детском саду или продавцом в магазине? Кто из девчонок не расплачивался с подружками-продавщицами листиками с деревьев? Мальчишки, конечно, поголовно были полицейскими, водителями самосвалов с песком и солдатами с автоматами наперевес. А вот Елена Оганисян из Чернянки всегда играла исключительно в педагога. И нужно отметить, что своим детским мечтам она не изменила и во взрослой жизни. Сегодня она не только работает учителем начальных классов, но и открыла собственную «Академию знаний», в которой помогает ребятам преодолеть сложности в учёбе. Её студия детского развития и творчества появилась в райцентре около года назад благодаря соцконтракту.

В наши дни открытие своего дела многим покажется задачей нереальной. Но нашу землячку трудности никогда не пугали. Свободное время, появившееся в декретном отпуске, она решила проводить не только за любимым делом, но и с пользой для семейного бюджета. Своим опытом подтвердила, что господдержка в форме социального контракта — это не миф, а действующая программа, благодаря которой можно запустить собственный бизнес и тем самым реализовать мечту, к которой стремился с самого юного возраста.

«В профессию я пришла, наверное, ещё в детстве. Мы жили на Красногвардейской улице, и я «отучила» всех окрестных ребятишек. Школа была любимой игрой даже ещё до того, как сама пошла в первый класс. Я собирала рекламные листовки из магазинов (они служили учебными пособиями), приглашала детей со всей улицы, и начинались занятия. Мама говорит, что читать меня не учили, я сама выучила буквы по газетам, бабушка всегда выписывала «Приосколье»», — рассказала наша героиня.

Построенные совместно с друзьями и подружками шалаши для Елены мгновенно превращались в школьные кабинеты, а когда мама купила ей первый классный журнал, у ребят стали появляться и отметки. К слову, будущую профессию она выбрала себе сама, ведь до неё педагогов в семье не было. Папа Михаил Владимирович Потапов по образованию инженер, мама Наталия Анатольевна работала и продавцом, и поваром, и воспитателем в детском саду, но остановилась всё же на рабочей специальности, трудится на заводе.

После окончания девятого класса в поселковой школе №2 Елена поступила в педагогический колледж в Старом Осколе, получила профессию учителя начальных классов. Уже на четвёртом курсе она подрабатывала в одной из школ города, где обладательницу красного диплома и отличных рекомендаций уговаривали остаться насовсем. Но сердце тянуло домой, в Чернянку. Она мечтала вернуться в родную альма-матер, но судьба распорядилась иначе, и её с радостью приняли в третьей школе.

«Когда я начала работать в школе, папа будто бы заново взглянул на меня. Два-три года он наблюдал за мной, а потом сам решил получить образование и стал преподавать спецдисциплины в техникуме в Новом Осколе. Сейчас он тоже работает в школе № 3, где обучает автоделу. Обычно дети идут по стопам родителей, а у нас вышло наоборот», — смеётся Елена.

Мужа Гагика (Георгия) Петросовича ей тоже удалось переманить в профессию из заводских цехов. Уговорила его поступить в университет, и теперь он преподаёт ОБЗР в той же школе, что и Елена. Сама она, кстати, тоже получила высшее педагогическое образование, совмещая работу и учёбу на заочном отделении.

Декретный отпуск немного отдалил от профессии, дал возможность отдохнуть, но долго сидеть без дела девушка не смогла, да и по ученикам очень скучала.

«Школа — это неотъемлемая часть меня. Она была со мной с детства, а тут раз — и целый год перерыва. Это было непривычно. Долго думали с мужем, как реализовать себя, но всё упиралось в финансы. И тут мы узнали от знакомых о социальном контракте. Решили попробовать. Чуть больше года назад 5 декабря, в мой день рождения, мне позвонили и сообщили, что заявка одобрена. Это был лучший подарок! В начале января мне перечислили деньги, и мы сразу же приступили к реализации проекта. Благо, рядом были бабушки, которые всегда помогали с ребёнком. Очень переживала поначалу, а вдруг что-то пойдёт не так? Это же такая ответственность, нужно всё сделать как положено, чтобы никого не подвести, особенно учеников. Но, слава Богу, всё получилось. Арендованное помещение полностью обустроили своими силами, мебель собирали с утра до ночи, здесь каждый шурупчик закручен с любовью», — говорит молодой педагог.

Полученные от государства 350 тысяч рублей были потрачены с умом. За счёт средств социального контракта приобретено оборудование для кабинета, всевозможные пособия. Из дорогостоящего — ноутбук, цветной принтер, МФУ, проектор, шкафы, парты, стулья, доска. Также закупили ионизатор воздуха, аптечку, развивающие игры, учебные плакаты и канцтовары. Часть средств ушла на оплату аренды за первые три месяца. Елена оформила самозанятость, в течение года в специальном приложении формирует отчёты для налоговой, предоставляет ученикам и их родителям чеки об оплате. С началом учебного года она вернулась на работу в школу, и сейчас совмещает основную деятельность с занятиями в «Академии знаний».

«У меня в студии несколько направлений: от четырёх лет до четвёртого класса. В среднем три-четыре малыша, около 12 детей в группах по подготовке к школе. Первоклассников редко беру, потому что первый класс — это адаптация, ребёнку и без того сложно привыкнуть к новому распорядку, новым людям вокруг. Но если вижу, что действительно нужна помощь, то не отказываю. Сейчас у меня всего двое первоклассников, восемь второклашек, трое учатся в третьем, шесть — в четвёртом классе, с ними мы готовимся к всероссийской проверочной работе. Одно из самых востребованных направлений — подготовка к школе, сейчас в этой группе осталось всего два свободных места», — пояснила Елена Михайловна.

Главная проблема современных учеников, как она считает, — отсутствие самостоятельности. Дети привыкают подсматривать, списывать, не хотят включать собственное мышление. Некоторым первоклашкам сложно запустить процесс чтения, начать правильно писать буквы, не говоря уж о красивом письме. Во втором классе к трудностям добавляются орфограммы и правила, которые нужно объединить в систему. Многим никак не даётся безударная гласная в корне слова. Как её найти, как проверить? В этом Елена Оганисян всегда готова помочь чернянским мальчишкам и девчонкам.

Первое занятие — диагностика, выявление тех самых «болевых точек», над которыми предстоит работать. Конечно, родители зачастую и сами видят проблемы, или учителя сообщают о трудностях. Бывают и индивидуальные запросы, например, каллиграфия или скорочтение — если ребёнок читает медленно или неосознанно, не понимая, о чём прочитал.

«С одним из учеников академии мы занимаемся уже почти год. Когда он ко мне пришёл, не знал ни одной буквы и, конечно, не умел читать. За год мы проделали огромную работу. Не скажу, что полностью догнали программу второго класса, но он хотя бы читает и пишет. Ребёнка направляли на медкомиссию, никакого диагноза не выявили. Он просто не усваивает материал. Возможно, это связано с какими-то особенностями, например, с тем, что его легко отвлечь. Замечтается на уроке и пропускает все объяснения. А здесь я могу уделить ребёнку больше внимания, поработать с каждым индивидуально. В группе всего шесть мест, это максимум. Полностью класс бывает заполнен только на занятиях по подготовке к ВПР, когда у нас одна общая тема, и дети работают над конкретными заданиями», — рассказала педагог.

Кроме того, в «Академию знаний» можно привести ребёнка на развивающее или творческое занятие, где малыши, например, изучат букву «В» и сделают поделку на эту букву — чудесную варежку. Все материалы для мастер-классов предоставляются в студии, родителям можно смело оставить здесь своё чадо на 45 минут и заняться в это время своими делами. Обычно уроки проходят два раза в неделю вечером, после работы. Но график всегда можно скорректировать, найти компромисс — совместить занятие с другой группой или выделить дополнительное время. С работой групп можно познакомиться в сообществе студии в социальной сети «ВКонтакте».

Кстати, встречу в академии мы назначили на субботу. К нашей беседе присоединились воспитанники, у которых занятие выпало на этот день. Даже невооружённому взгляду было заметно, что ребята пришли с радостью, с удовольствием открыли свои папки с тетрадками и приступили к уроку. Второклассник Кирилл Бондаренко признался, что дополнительное обучение ему ох, как необходимо — надо исправлять почерк. Ну и грамотность немного прихрамывала, пока не начал заниматься в академии. А вот с математикой у него проблем нет, тут помощь педагога не требуется.

На вопрос, какими качествами должен обладать учитель, чтобы дети спешили к нему с такими же улыбками, как Кирилл, Елена Оганисян отвечает, что это даже не качества, а скорее чувства:

«Любить детей! Гореть этой профессией! Иначе ничего не получится. Знаете, как и в любом деле, без любви нет результата. Здесь это, наверное, самое главное. Когда я вижу, что ребёнок чем-то расстроен, стесняется ответить, зажат, мне хочется его поддержать, приласкать, как маленького котёнка, оградить от всех бед, сказать, что он — самый лучший, что у него всё получится. Ну, а дальше уже приходят на помощь профессиональные навыки».

Пообщавшись с Еленой Михайловной и её воспитанниками совсем немного, можем с уверенностью подтвердить, что «Академия знаний» ― это место, где ребёнок найдёт вдохновение, мотивацию и сможет развить свои таланты. Здесь царит дружелюбная и комфортная атмосфера, дети чувствуют себя уверенно и безопасно, а талантливый педагог умеет найти подход к каждому.